総受講者数
受講施設数
参加者の平均卒後年数
参加診療科数
RaTsとは何か
RaTsは若手医師が指導医として活躍できるスキルを習得できる場
近い立場での教育の力
皆さんは働きはじめた頃、上級医だけでなく立場が近い先輩から教わることで、理解がより深まった経験はないでしょうか。「若手医師が後輩を育てる」･･･この当たり前に見える光景の中に、医学教育の新しい可能性が潜んでいます。まさに若手医師こそが指導医となり得るのです。
教える力の育成
RaTs (Residents as Teachers) は、「教え方」を体系的に学び、若手医師の指導力を養成するプログラムです。近い立場だからこそできる効果的な教育を実現し、自己の成長にもつながる経験ができます。これらは、自然と身につく知識ではありません。
国際的に広がる教育文化
世界各国ですでに標準的な医学教育手法として確立されているRaTs。私達は日本の医療現場にあうようプログラムを最適化させ、新たな教育文化として、若手医師の育成を支える基盤になるよう普及を目指しています。
RaTs Japanに向けて
新納 宏昭
九州大学大学院医学研究院医学教育学講座教授
Be a mentor, not just an instructor.
西城 卓也
岐阜大学大学院医学系研究科 医療者教育学専攻教授・専攻長
共同利用拠点 岐阜大学 医学教育開発研究センター長
RaTsの皆様が、これからのTeacher Journeyで実りある教育経験とセレンディピティに恵まれますよう！
論文
卒後3年目医師による臨床研修医への「発達の最近接領域」を活用したオリエンテーションの実践と考察
山本 幸近(岡山大学 大学院医歯薬学総合研究科総合内科学), 小杉 俊介, 徳増 一樹, 菊川 誠, 大塚 文男
医学教育(0386-9644)56巻3号 Page195-197(2025.06)
臨床研修医のキャリアデザイン
監修 西屋克己 編集 駒澤伸泰 分担執筆：菊川誠
「良き指導医になるために～初期研修医も医学生を指導する～」Ｐ99～P101, フジメディカル出版,2025
Identifying teaching competencies for medical residents using a modified Delphi method.
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa
Korean journal of medical education 36(1) 51-63 2024年
専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究
橋本 忠幸, 小杉 俊介, 菊川 誠
医学教育 53(1) 71-75 2022年
【医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム】Residents-as-Teachersについて
橋本 忠幸, 西城 卓也, 小杉 俊介, 金澤剛志
医学教育 2021，52（6）： 525～531 2021年
学会発表
The Journey of a Nationwide Japanese Residents-as-Teachers Fellowship (Seven-year action research for managing Residents-as-Teachers Fellowship Satisfactory and Sustainably)
Tadayuki Hashimoto・Shunsuke Kosugi・Makoto Kikukawa
8th ICFDHP Barcelona 2025 2025年8月
Development and Implementation of a Students as Teachers Program in Japan: Effectiveness of One-Hour Session on Feedback
Yuki Otsuka・Shunsuke Kosugi・Mikako Obika・Yukichika Yamamoto・Makoto Kikukawa・Fumio Otsuka
AMEE 2025 Barcelona 2025年8月
What is the significance of self-reflecting on teaching experiences for Residents as Teachers (RaTs)?
Taro Sawabe, Satoshi Inaba, Shunsuke Kosugi, Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Hiroaki Niiro
AMEE 2025 Barcelona 2025年8月
Development of an Online Objective Structured Teaching Evaluation (OSTE) for Assessing Feedback Skills of Residents-as-Teachers (RaTs)
Shunsuke Kosugi・Tadayuki Hashimoto・Hisayuki Hamada・Hiroaki Niiro・Makoto Kikukawa
AMEE 2025 Barcelona 2025年8月
Exploring the challenges faced by resident teachers: A Thematic Analysis from Japanese Resident-as-Teachers Fellowship
Yuka Okabe・Tadayuki Hashimoto・Kazuki Tokumasu・Shunsuke Kosugi・Makoto Kikukawa
AMEE 2025 Barcelona 2025年8月
Online Residents-as-Teachers Program has a Long-Term Impact on Residents’ Confidence in Teaching
Shunsuke Kosugi, Tadayuki Hashimoto, Stephen Lyman, Makoto Kikukawa
An International Association for Medical Education 2024 2024年8月
Tips for the success of the longitudinal online nation-wide Residents as Teachers fellowship
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Junji Otaki, Junichi Taniguchi, Shunsuke Kosugi, Takashi Kanazawa
An International Association for Medical Education 2022 2022年8月
Full-remote RaTs fellowship does not decrease participants’ satisfaction
橋本忠幸
AMEE2021 2021年8月30日
Digital devices can engage residents into longitudinal Residents-as-Teachers fellowship
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Junji Otaki, Junichi Taniguchi, Syunsuke Kosugi, Takashi Kanazawa
AMEE2020 2020年8月
Longitudinal workshops of Residents-as-Teachers based on teaching EPAs had a high satisfaction for residents
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Junji Otaki, Junichi Taniguchi, Syunsuke Kosugi, Takashi Kanazawa
AMEE 2019 2019年8月
Entrustable Professional Activities of resident-as-teacher
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Junji Otaki, Junichi Taniguchi, Syunsuke Kosugi, Takashi Kanazawa,
AMEE 2018 2018年8月
What should residents learn to teach? A modified Delphi survey to define competencies of resident-as-teacher
Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa, Junji Otaki, Junichi Taniguchi, Syunsuke Kosugi, Takashi Kanazawa
AMEE 2016 2016年8月
ワークショップ
スライド改革 ～生成AIで実現する医学教育の新たなステージ～
橋本忠幸, 小杉俊介, 波多間浩輔, 山本幸近, 木戸敏喜, 大塚勇輝
ワークショップ37（秋田市文化創造館） 2025年7月27日
明日からできる!専攻医だからことできる後輩教育Tips
波多間浩輔, 大塚勇輝, 鈴木真紀, 小杉俊介, 木戸敏喜, 名嘉祐貴, 田中幸介, 原田愛子, 稲葉哲史, 山本幸近, 山田潤一, 西川香澄, 豊田那智, 毛利公亮, 伊吹優里, 向山賢, 山田智也, 井原康輔
第20回若手医師のための家庭医療学冬期セミナー（広島国際会議場） 2025年2月24日
若手医療教育者の実践
木戸敏喜, 山本幸近, 小杉俊介, 鈴木真紀, 安原大生, 菊川誠
第86回医学教育セミナーとワークショップ in富山 (富山大学五福キャンパス）2023年10月7日
Residents as Teachersワークショップ – オンラインレクチャーのオンラインレクチャー
橋本忠幸, 小杉俊介, 長谷川雄一, 平松由布季, 木戸敏喜, 石井潤貴, 菊川誠
第53回医学教育学会大会 2021年8月
若手医学教育者のキャリアパス＜なぜ私は医学教育を選んだのか＞
橋本忠幸, 西城卓也, 矢野晴美, 尾原晴雄, 増田良太, 松島加代子, 小杉俊介, 幕内安弥子, 徳増一樹, 長崎一哉
第53回医学教育学会大会 2021年7月
臨床コミュニケーションの教え方 〜Residents as Teachers Workshop〜
金澤 剛志, 橋本 忠幸, 岡村 知直, 小杉 俊介
ACP日本支部総会2019 2019年6月
明日から僕も“Resident as a teacher”
徳増 一樹, 橋本 忠幸, 小杉 俊介
ACP日本支部総会2017 2017年6月
レクチャーのレクチャー ~Residents as Teachers Workshop~
橋本忠幸, 吉野俊平, 上月友寛, 近藤猛, 小林正宜, 岡村知直, 金澤剛志, 松尾貴公, 長野広之
ACP日本支部総会2017 2017年6月
カンファレンスの司会力アップ講座 〜Residents as Teachers Workshop〜
橋本忠幸
ACP日本支部総会2016 2016年6月
講演会
第24回熊本大学病院群 臨床研修指導医研修ワークショップ
講師：菊川誠 Near Peer Learningの理論と実装 2026.3.28
教員や指導者の指導力を高める：プログラムと実践的コツ
菊川 誠・小杉 俊介・橋本 忠幸
第１回MEDキャスト 2025年7月
Residents-as-Teachers ―若手が指導する意味と意義―
橋本忠幸
第6回日本リハビリテーション医学会秋季学術集会 2022年11月15日
自ら学ぶを促すカリキュラム
橋本忠幸
日本医療教授システム学会総会学術集会 2022年3月
あたたかいオンライン医学教育を目指す
橋本忠幸
日本医学教育学会医学教育サイバーシンポジウム 2021年5月
先輩・後輩との接し方
橋本忠幸
医学生・研修医の日本内科学会ことはじめ2021 東京 2021年4月
ミニマルなICT医学教育
橋本忠幸
日本医学教育学会医学教育サイバーシンポジウム 2020年6月
若手指導医に必要な指導能力とは？
橋本忠幸
医学教育学会プレコングレスワークショップ 2019年7月
指導が難しい状況の対処法 ～Residents as Teachers Workshop～
橋本忠幸, 小杉俊介, 金澤剛志, 徳増一樹
ACP日本支部総会2018 2018年6月
若手が考える教育はこれだ
橋本忠幸
第16回日本病院総合診療医学会学術総会 2018年3月